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著名文史專家、收藏家王世襄先生出身于書(shū)香門(mén)第，兒時(shí)曾就讀于北京美僑小學(xué)。那時(shí)的他酷愛(ài)玩鴿子，每次英語(yǔ)作文，他不寫(xiě)別的，全寫(xiě)鴿子。一連幾個(gè)星期，篇篇如此，氣得英語(yǔ)老師火冒三丈，把他的作文本擲在一邊說(shuō)：你今后如不改換題目，不論寫(xiě)得好壞，一律不及格。
少年王世襄算是幸運(yùn)的，作文可以自選
題目，自定內(nèi)容，若不是他篇篇寫(xiě)鴿子，老師也不至于發(fā)火。與他老人家比起來(lái)，現(xiàn)在的孩子就沒(méi)那么幸運(yùn)了。從小學(xué)學(xué)寫(xiě)作文開(kāi)始，基本上都是老師命題，寫(xiě)什么、怎么寫(xiě)，老師都手把手地指導(dǎo)。到初中就更嚴(yán)格了，作文不再是為了練習(xí)表達(dá)能力和寫(xiě)作能力，而是為了考試。為了讓學(xué)生們考個(gè)好分?jǐn)?shù)，老師們挖空心思地講題目、析內(nèi)容、找范文、評(píng)優(yōu)劣，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生們都按著老師教的寫(xiě)，越寫(xiě)越像“八股文”了。
正因?yàn)檫@樣，中小學(xué)生作文鬧出不少笑話。老師讓寫(xiě)好人好事，結(jié)果好多學(xué)生寫(xiě)撿錢(qián)包，有個(gè)班40多人，居然有20多人寫(xiě)撿錢(qián)包。老師們也不管，只要寫(xiě)得好就行。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)了，許多學(xué)生為寫(xiě)作文上網(wǎng)搜集資料，誰(shuí)知一搜竟發(fā)現(xiàn)，還有專門(mén)給中小學(xué)生提供范文的網(wǎng)站，各種各樣的范文都有。于是，有的學(xué)生干脆從網(wǎng)上抄一篇交給老師，沒(méi)想到老師居然還表?yè)P(yáng)了。這個(gè)竅門(mén)知道的人多就壞了，老師也發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁兒，上網(wǎng)一搜，什么都明白了。
其實(shí)，“撿錢(qián)包”、“打小抄”
不能全怪孩子們，問(wèn)題還是出在我們的教學(xué)上。命題作文不切合孩子的實(shí)際，讓學(xué)生們無(wú)話可說(shuō)或不知怎么說(shuō)，是當(dāng)下語(yǔ)文教學(xué)的一大通病。如從培養(yǎng)孩子的想象力、表達(dá)能力、寫(xiě)作能力出發(fā)，不設(shè)置框框，不限制思維，不壓抑想象，讓孩子們有話可說(shuō)，言之有物，“撿錢(qián)包”、“打小抄”現(xiàn)象也許會(huì)少很多。 |